ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПУНКТ В  МАОУ СОШ № 18

          Логопедическая работа в общеобразовательной школе занимает вожное место в процессе предупреждения и преодоления неуспеваемости учащихся, имеющих нарушения в развитии речи.

 Наличие даже небольших отклонений в фонетическом и лексико-грамматическом строе речи может по-разному сказаться на общем развитии ребенка, но отставание от школьной программы неизбежно, если ученику своевременно не оказать логопедическую помощь. 

Чистая и правильная речь – одно из главных условий нормального психологического развития ребенка. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь — это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением всех грамматических норм, владение связной речью. Чем лучше развита устная речь, тем легче ребенок овладевает письменной речью и усваивает школьную программу. 

В последние годы в начальные классы школ значительно увеличился поток учащихся с различными видами речевых нарушений, что, в свою очередь, приводит к сложностям обучения. Проблема нарушения устной и письменной речи у младших школьников — одна из самых актуальных для школьного обучения, поскольку письмо и чтение становится базой и средством дальнейшего обучения.

... Читать далее...

В ЧЕМ ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЙ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА?

  По оценкам психологов, на успеваемость влияют более 200 факторов. Самый главный из них – овладение навыком чтения. Проблема нарушения письма и чтения – одна из самых актуальных для школьного обучения, поскольку письмо и чтение из цели превращается в средство дальнейшего получения знаний учащимися.

 «Все дети приходят в первый класс, начинают учиться читать, писать - и у большинства особых проблем нет. Почему же у нашего ребенка такие трудности? Такой вопрос задают себе многие родители, столкнувшись с подобной проблемой.

Итак, какие причины могли вызвать эти нарушения? Не будем рассматривать те случаи, когда специфические ошибки возникают в результате снижения интеллектуального развития, различных органических поражений головного мозга. Возьмем обычного школьника без видимых патологий. Как раз тот случай, когда ни родители, ни учителя не могут разобраться, почему у ребенка ничего не получается, несмотря на старания.

В первую очередь надо понять, что важнейшее значение для овладения процессами чтения и письма имеет степень сформированности всех сторон речи. Поэтому нарушения звукопроизношения или задержка в развитии фонематического восприятия (умение различать на слух звуки речи), лексико-грамматических сторон (наличие словаря, соответствующего возрасту, и умение правильно пользоваться грамматическими категориями речи), являются основными причинами дисграфии и дислексии.

... Читать далее...

Если у ребенка «каша во рту»

Речевые проблемы «переползают» из устной речи в письменную…

Иногда недостатки речи бывают не слишком заметные, поэтому родители не обращают на них внимания, ссылаясь на возраст ребенка: вырастет - и все само собой исправится. Однако взрослые должны знать, что возрастные особенности детской речи действительно могут исчезнуть к четырем-пяти годам, но только в том случае, когда они не имеют характера речевых нарушений. Разобраться же в этом и правильно квалифицировать нарушенное звукопроизношение могут только специалисты. Помните, что всякое отступление от правильного произношения слов у детей дошкольного возраста является речевым нарушением, приводящим к задержке речевого развития.

Ребенок стал первоклассником, задержка речевого развития сразу же становится заметной и негативно сказывается на всем учебном процессе. Дело в том, что правильное произношение звуков и слов в период обучения грамоте имеет огромное значение. Это объясняется тем, что формирование письменной речи происходит на базе устной. Со временем недостатки речевого развития активно развиваются и приводят к стойким нарушениям письменной речи (дисграфия) и специфическим нарушениям устной речи (дислексия).

Как же обидно бывает родителям, когда их ребенок плохо учится. И дело, к сожалению, не в придирках учителей - ребенок действительно плохо читает, делает много ошибок при письме, невнимателен на уроках, легко отвлекается, не в состоянии решить совершенно несложную задачу. Многие родители связывают плохую учебу чада только с его личностными качествами (не выполняет домашние задания, отвлекается в классе, невнимателен, небрежен, ленится, нетрудолюбив и т.д.). К сожалению, в большинстве случаев папы и мамы оказываются не правы, принимая сложные логопедические нарушения, такие, как дисграфия и дислексия, за простую невнимательность или небрежность.

... Читать далее...

Проблемы первоклашек:

советы родителям

          Что же происходит на первом году обучения с маленьким человечком? Самое главное — помнить, что именно в это время происходит кризис 7 лет. То есть, у ребенка меняется основной вид деятельности. Раньше это была игровая деятельность, а в младшем школьном возрасте она постепенно переходит в учебную, а еще придется полностью поменять режим, выполнять задания и даже носить форму. И это может стать эмоциональным шоком, стрессовой ситуацией. Но не надо пугаться этих слов. Постарайтесь как можно внимательнее отнестись к первым школьным проблемам вашего первоклашки. В какой-то мере они неизбежны. И от того, насколько успешно вам удастся решить их сейчас, зависит очень многое.

... Читать далее...

Компьютерные игры для дошколят с нарушениями речи

Сейчас трудно представить ребенка, который бы не знал, что такое компьютер. Но, к сожалению, единственное, что влечет детвору к этому удивительному устройству – это всевозможные игры, которые, порой, совершенно не несут никакой пользы для подрастающего малыша. Врачи и психологи не устают спорить о вреде компьютерных игр, а Интернет - магазины потихоньку пополняются все новыми играми: «бродилками», «стрелялками» и «стратегиями".

Но в силу того, что сейчас без современных технологий уже просто невозможно представить жизнь, отстранить детей от компьютера и запретить постигать азы работы на нем, будет, по крайне мере, уже не разумно. Что ж, не лучше ли попробовать идти в ногу со временем и вынести максимум пользы из продуктов технического прогресса, чем, не глядя, отрицать их? Ведь при соблюдении элементарных правил обращения с компьютером  пользы от него гораздо больше, чем вреда. Прежде чем вы будете организовывать работу ребенка за компьютером, необходимо соблюдать правила работы.

... Читать далее...